绘本《蹦》阅读方案

 绘本简介:

《蹦!》是卢湾早教指导服务中心的老师在第一次和宝宝沟通时常用的小法宝。老师们发现“Beng”是一个可以吸引宝宝的“奇特”语音。只要拿出这本书,用手指着画面。轻轻地、带点跳跃感地说‘Beng!”,总能让宝宝很快安静下来。原因其实很简单:开始学说话的宝宝,喜欢重复地听到自己常发的那类语音,而书从头到尾不断地重复“Beng”这个音,因为顺应了宝宝的这方面需要而带给宝宝很大的愉悦感。一本书,只要它顺应了宝宝发展的需要,带来了心理的舒适感,增进了亲子沟通过,哪怕它体积再小,内容再简单,也是可爱而精彩的!

阅读目标:

1、激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读习惯

2、理解动词:蹦不了

3、学习句型:xx会蹦,xx也会蹦

4、游戏中学习轮替

玩教具准备:

绘本《蹦》、小动物头饰(青蛙、小狗、小猫、小白兔、毛毛虫、乌龟等)、彩色硬卡纸、动物图片、弹簧小青蛙范品

经验准备:

常见小动物的认知

其它准备:

配课教师一名:扮做毛毛、乌龟

阅读步骤:

一、 律动导入

今天张老师不仅要给小朋友讲故事,还要玩故事。首先我们来活动活动身体,让我们的身体蹦起来!

请小朋友们站起来,站起来,高高兴兴站起来!

蹲下来,蹲下来,我们大家蹲下来!

向前蹦,向后蹦,蹦蹦蹦,蹦蹦蹦,看谁最先蹲下。

大家一起蹦起来!一起蹦起来!

请你坐下来,坐下来,轻轻坐下来。

二、分组游戏:请你像我这样蹦/我就像你这样蹦

1、请出小动物。

接下来,请大家和张老师一起来玩个游戏。对了,有些小动物也想参加这个游戏,我们快快把小动物请出来吧(用大声音、小声音)

2、选择喜欢的角色。

小朋友根据自己的喜好选择佩戴小动物头饰的头饰。

3、解释游戏规则。

游戏的名字是《请你像我这样蹦》,请小朋友们和张老师做一模一样的动作。

4、示范游戏。

配课教师根据指令示范动作:请你像我这样向前蹦、请像我这样单脚/双脚蹦、请像我这样蹦3下、请你像我这样蹦到绿色的圈圈里面…….

5、配课教师加入游戏

配课教师加入游戏,示范毛毛虫、乌龟蹦不了,拓展孩子的逆向思维。

二、完整阅读绘本《蹦》

注意将目标句型“xx会蹦,xx也会蹦”;“xx蹦得很高,xx蹦得也很高”;“xx蹲着蹦,xx也蹲着蹦”;“xx蹦不了,xx也蹦不了”贯穿在讲读中。根据孩子的水平可以提高输入“xx和xx都会蹦”和“xx和xx都蹦不了”。

三、游戏延伸:蹦蹦乐(xx蹦完,xx蹦)

注意清晰明确地示范游戏规则,在这个环节让幼儿学习轮替。

四、手工——弹簧蛙

学习上下“交替折”的方法,最好准备两种颜色的卡纸,以方便幼儿区分。

五、延伸活动:《孤单的弹簧蛙》绘本小书,教师结合小动物图片和折纸小青蛙讲故事:

11

有只小弹簧蛙,很孤单。

12

它蹦来蹦去,蹦到乌龟大哥的后背上,乌龟大哥说:“快下来,我蹦不了!不能和你成为朋友!”

13

小弹簧蛙又蹦来蹦去,蹦到毛毛虫妹妹的面前,毛毛虫妹妹说:“快走开,我蹦不了!不能和你成为朋友!

14

小弹簧蛙又蹦来蹦去,它蹦到蜗牛弟弟的身旁,蜗牛弟弟说:“对不起,我蹦不了,不能和你成为朋友!”小弹簧蛙说:“没关系呀,蜗牛弟弟,你爬到哪里,我就蹦到哪里!”小青蛙再也不孤单了。

五、自由玩耍,看看谁的弹簧蛙蹦得高。

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