绘本《我的第一本形状书》阅读方案

绘本简介

这本书陪伴小孩子进入认识形状的世界。从点到线,再由线到组成形状……使小孩子对基本形状有一定的认识。在介绍每一个形状的时候,都引入了一个现实生活中的例子。这样,每一页都很有趣,因为小孩子在这个年龄,学就是玩,玩也就是学。本书领着小孩子进入了一个想象和创造的天堂,只要他们高兴,他们可以创造,推倒,再创造,再推倒……

一个小点,两个小点,小点小点挤到一起,就像一队蚂蚁排排走,连成了一条线!”把线两头连起来,一个图形就出现了:圆,长方形,三角形,正方形……所有的图形画起来都很好玩。做一个立体,很简单,只要把纸卷一卷……就是一个标准的圆柱体!多亏了奥德里·依吉克和库尔坦,这本书充满丰富有趣的联想,让小孩子在轻松活泼的游戏中,享受认识形状的快乐。

活动目标:

  1. 通过集体阅读,培养幼儿阅读兴趣。
  2. 复习基本形状,圆形、正方形、三角形,了解其他形状五边形、星星形状、心形等。
  3. 通过图形组合和拼摆,能从复合图形中找出相应的图形。
  4. 初步感知形与体的不同。
  5. 素质课通过不同图形的拼摆组合表现艺术美,创造美。

活动准备:

1. 认知经验准备,幼儿对基本图形圆形、三角形、正方形有认知,能辨认。
2. 玩教具准备,各种图形纸卡。A4白纸、扇面形状的纸。
3.     各种形状的卫生纸芯、颜料、白纸。

活动过程:

一、 谈话导入:

“小朋友们仔细看刘老这里有很多形状,你们都认识吗?”

一一拿下巩固认知,圆形、长方形、三角形。

“谁可以用身体摆出这些形状,我们来试一试?”

说儿歌摆动作,

“圆形,请你像我这样做,我就像你这样做”

“三角形,请你像我这样做,我就像你这样做”

“长方形,请你像我这样做,我就像你这样做”

“星星,请你像我这样做,我就像你这样做”

二、 出示组合图形,从中找出圆形、三角形、长方形。

“小朋友们仔细看看,这幅图形中圆形在哪里呀?”

“请找一找和它一样的形状”

用基本图形拼摆出组合图形。

“我想拼一张这样的房子,都需要什么形状呢”

三、 引出“体”

“我这里有一张白纸,它是长方形的,把它卷一卷,变成了圆柱体”

“这是圆柱体,我们生活中有很多圆柱体”

“把这张纸也卷一卷,变成了圆锥体”

从积木中分别找出“体”

“这是圆柱体,请你找一找和它一样的”

“我们用这些形状搭一所房子吧”

四、 绘本阅读

绘本中丰富的形状,把小朋友们带入一个图形的世界。

五、 素质课——图形拓印

纸芯筒形状拓印

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

这是什么形状呢?”教师演示拓印。

“把这些形状组合起来,拓一幅漂亮的画吧”志愿者和小朋友合作完成作品。

六、 小朋友互换作品,拍照留念。

 

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