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【活动回顾】第92期咿呀总动员“七彩下雨天”

8月1日,第92期咿呀总动员“七彩下雨天”主题活动在昌平区舒耘听力语言康复中心举行。18组听障儿童家庭与健听儿童家庭共同参与本期活动,也为咿呀总动员度过了它6岁的生日。

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有好伙伴的协助,咿呀er都早早来到活动场地,老资历的小志愿者已经流程般的履行起志愿职责来,第一次参与活动的小志愿者也在咿呀导师的带领下熟悉起活动内容和本期的志愿角色,早到的小朋友相互间嬉笑玩闹,熟络感情,还在志愿者老师的指导下完善律动装备。一切紧张有序,活动终于开始了。

矿泉水瓶,小米,自制的小沙锤模拟下雨沙沙声,穿雨鞋,踩水花,和着音乐大朋友和小朋友都乐开了花:)律动热身完,小朋友的自我介绍都表现很好,积极,自信,如果不是因为时间原因,真的希望每个小朋友都能自我展示一遍。

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绘本《七彩下雨天》也能在与妈妈互动的手指操和连写带画的启发中进行。这本关于雨的幻想的书里,雨不仅有颜色,而且有滋有味,有形有状,还有欢乐和无穷尽的想象。在张老师的引读下,小朋友都争先恐后地往前凑,听故事的“队形”好像也不重要了:)

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在志愿者的示范下亲子游戏“过小河运西瓜”开始啦。场内紧张欢快,场外加油声不断,投入地体验就会有快乐和收获,不论你是妈妈,还是小朋友。小贴纸准备得不够,不然再多一点奖励,小朋友会更满足吧。

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小朋友的好奇心拉开成年人好几条街,这句话真的不是随便说。好奇心萌生探索欲望,探索欲望促使尝试和体验,体验中感受成功的喜悦或者失败到成功的勇气、实践和自我激励。就像这次“雨是怎么来的”实验中,我们看到了小朋友实验失败的“害羞”,实验成功的欢愉,还有十万个为什么的疑问与好奇。

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手工素质课“我的下雨天”大家算是物尽其用了。有限的活动物料怎么能创造出与众不同的作品呢?其实不用与众不同,只要小朋友自己动手、动脑、用心地参与,就有属于自己的快乐和成就感,最后可以自豪展示给妈妈说“我可以”。

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咿呀结语

“咿呀要快乐,更要长久的快乐”,这是09年8月1日第一期活动时咿呀er的希望,“亲子、游戏、社交”这是咿呀自始至终的主题。伴随这样的希望和主题,咿呀已经和数百组听障儿童家庭在游戏中各自成长。我们热衷游戏,希望小朋友在游戏中自然进行犹如在成人的小社会的人际交往,希望在群体中遗忘特殊照顾,感受到秩序的悄然建立,希望在游戏中给小朋友更多表现自我的机会,希望与家长、小伙伴一起享受快乐,因为,游戏是一种能力,能够和大家一起游戏,也是一种能力:)

知其然知其所以然——雨是怎么来的呢

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知其然:简单的实验过程,即用一个透明杯子装2/3的水,把爸爸的剃须膏挤在水面上(这些白色泡沫比水轻,会浮在水面上);再把色素滴在剃须膏上,耐心地等待,就会看到色素会流入水中。滴入不同颜色的色素,漂亮的“彩虹雨”就出现了。

知其所以然:小朋友能够理解的下雨原理是,小水滴聚集得太多,云朵承受不住它的重量,就会落下形成雨。和下雨的原理几乎一样,色素多了以后,剃须泡泡承受不住色素的重量,色素就会流入水中了。

 

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咿呀公益招聘项目助理

咿呀公益招聘项目助理1人

咿呀公益旨在立足于康复教育,为听障儿童带去持续和切实的福利。它通过咿呀总动员(听障儿童亲子游戏活动)、咿呀绘本阅读、咿呀救助等项目展开。经过了6年的成长和积累,咿呀团队希望能与新伙伴共同实现新阶段的公益理想,帮助更多的听障宝宝快乐成长。

职位描述

你的职责包括但不限于:

  1. 协助项目专员进行公益活动策划、志愿者招募、活动执行及活动总结等工作
  2. 咿呀官方网站的内容撰写、整理编辑维护
  3. 咿呀微信平台相关内容的运营管理
  4. 志愿者的日常沟通、交流与拓展

我们希望你具备

  1. 不交流就不舒服的社交本领;愿意突破自己,get此本领也可
  2. 有一定的项目活动经验,再有编辑、文案等能力就更好了
  3. 对公益有一点理想,对教育有一点了解,对孩子有很多点喜爱
  4. 不止于活跃的思维和创新的idea,还勇于迈出脚步

工作福利

  1. 与公益领域、儿童教育领域、康复教育领域亲密接触
  2. 高大上的办公环境就不说了,便利的地理位置和舒适体贴的办公感受才是真
  3. 与有趣、有内涵的团队一起成长
  4. 与可爱的小朋友特别多亲密互动的机会

联系我们

如果你对我们的工作感兴趣,欢迎随时联系我们,简历请发邮件至info@bjhearing.org

。我们期待你的加入~~~

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【活动回顾】第91期咿呀总动员“和气球一起做游戏”

7月17日,第91期咿呀总动员“和气球一起做游戏”主题活动在昌平区扬帆语训中心举行。来自天坛医院耳鼻喉科室的医生朋友们不仅陪伴小朋友们游戏,给小朋友们精心准备了礼物,还为机构所有小朋友们做了耳道检查,一场欢乐而别有意义的活动让人记忆犹新:)

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活动还没开始,早早就到机构的医生朋友们就和小朋友们“打成一片”了,拍照、聊天、做游戏,这些平日里严肃认真的白衣天使和小朋友在一起,华丽转身成了可爱的欢乐天使。

在协会副秘书长范春颖老师的主持下,活动开始啦。咿呀导师玉珊邀请大小朋友和着轻快的音乐演绎着“彩色的气球”,一场气球引发的快乐之旅就此开始啦。绘本《我喜欢气球》在张老师的引读下显得特别生动,边讲边玩,边玩边讲,连最小的小朋友都被吸引得主动倾听和参与互动。

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亲子游戏“母鸡下蛋”自然也离不开气球,在志愿者的示范下,小朋友显然明白了游戏规则。在和志愿者“家长”的配合下,都顺利完成了“找准鸡窝,努力下蛋”的艰巨任务。

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科学实验“气球飞艇”先于素质课进行,白醋、小苏打、气球,是什么原因让气球不用嘴,不用打气筒就被吹起来了呢。眼见为实,张老师的“神奇魔力”让小朋友们张口结舌,看着气球慢慢变大忍不住自己也想尝试一下。于是,每个小朋友都成了伟大的魔术师,见证奇迹发生的时刻。

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素质课“百变气球脸”惊艳登场。看着老师做好的小猪、小猫示范品,大家都迫不及待想要自己创作了。有善于粘贴的,有善于绘画的,有善于和志愿者“家长”打配合的,还有善于不走寻常路,放肆涂鸦的。不管怎样,属于自己的气球脸悉数完成,每个小朋友都自豪无比。

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在倪富强书记的带领下,天坛医院的医生朋友们开始给机构小朋友逐一检查耳道,小朋友基本还是很勇敢的配合检查的,不管是把它当成了游戏,还是故作镇定,或者就是小勇士。检查过程中,细心的医生提醒机构老师,个别小朋友还需在医院进行进一步耳道清洁,老师们立刻把小朋友的名字记录下来。

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咿呀结语

自上期学前教育专业的志愿者同学参与咿呀后,本期我们又迎来了耳鼻喉科的医生志愿者,越来越多专业领域朋友的参与,让咿呀在生产快乐的同时,也能发挥更大的能量。这些能量源于每一个支持咿呀的组织,每一个支持咿呀的个体,咿呀愿意积蓄大家的能量传递给更多可爱美好的听障小朋友:)

知其然,知其所以然——气球飞艇的原理

知其然:实验过程如图所示,在瓶子里倒入一些醋,在气球里倒入一些小苏打,然后把气球套在瓶口,把气球竖起来并抖动记下,让小苏打慢慢地滑入醋中,看到瓶子里产生了很多气泡,气球越来越大。

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知其所以然:小苏打与白醋发生化学反应,快速产生了二氧化碳从而把气球吹大!

 

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【活动回顾】第90期咿呀总动员“夏日的一天”

7月11日,第90期咿呀总动员“夏日的一天”主题活动在昌平区小桔灯儿童康复教育中心举行。参与者的热情和飙升的气温一样浓烈,北京城市学院学前教育专业的同学们完成了在咿呀总动员的首次公益志愿服务,和机构的小朋友一样,感觉好极了:)

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因为专业的特殊性,同学们从活动的前期准备到执行都比较容易上手,对待小朋友耐心足够,活跃气氛和维持秩序也有自己的方法。《青蛙最伟大》是很受大家欢迎的律动游戏,丰富的曲风和诙谐的歌词很容易引起小朋友和家长的情绪共鸣,现场很容易就变成了欢乐的海洋。

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《夏日的一天》是一本充满自然、自由和快活的绘本,虽然第一次给听障小朋友讲故事,但是一岚老师还是很好地在故事进行中与小朋友们及时互动,不时为小朋友丰富的信息反馈夸奖称赞。夏天的故事讲完了,不舍和意犹未尽好像也写在了小朋友的脸上。

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一大波可爱的青蛙蓄势待发,哈哈,那是亲子游戏“小青蛙回家”开始了。穿梭在荷叶间的小青蛙和爸爸妈妈们欢笑不断,蹦蹦跳跳数着脚下的荷叶安全回家。细心的志愿者不仅为每个参与家庭准备了萌气十足的青蛙头饰,还为小朋友精心准备了游戏奖励,软泥玩偶还是大家亲手制作的呢。

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素质课“盛开的荷花”清凉登场,小菊老师带着小朋友完成了看似简单但步骤还较为繁琐的荷花制作。几乎没有一个小朋友要求家长帮助,他们可以聚精会神地观察小菊老师的示范,独立完成一折、一剪、一粘等动作,美丽的荷花成型了,自豪感和成就感当然也油然而生啦!

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咿呀结语

虽然是学前教育专业,虽然是第一次亲自执行活动,但北京城市学院同学们的谦虚、积极和认真给咿呀公益的每个老师都留下了深刻的印象。活动结束后,没有参与但心系活动和同学们的北京城市学院万老师感慨,“学前教育专业的学生有义务为学前儿童服务,尤其是应该为学前期有特殊需要的儿童奉献爱心,既能锻炼他们的专业技能,又可以激发他们内在的教师道德责任感,更能体会到自身的价值与被需要的社会感受,非常好的志愿者服务就在身边。谢谢志愿者同学在闷热的酷暑与期末考试之际,奔赴路途遥远的康复机构奉献爱心,感动的不仅仅是你们的付出,更有我热爱与你们同样热爱特殊儿童的自豪感,与做为一名普通教师的满足感……

谢谢万老师,谢谢同学们的热爱和支持,有你们的加入和实践,咿呀和小朋友会有另一种收获与欢乐:)

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【活动回顾】第89期咿呀总动员“清凉一夏,爱上洗澡”

7月4日,第89期咿呀总动员“清凉一夏,爱上洗澡”主题活动在石景山区太阳花听力言语康复中心欢乐举行。北京工业大学翠鸟志愿服务团的同学们与教育科学出版社的徐杰老师和亲子家庭一起在游戏中演绎洗澡中的趣事和亲子互动的必要。

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_MG_9275第一次参加咿呀总动员的暖场志愿者刘佳亲和力很强,她的“有点紧张”在与小朋友轻松有爱的互动中完全消失不见。表现力很强的3位同学带着小朋友和爸爸妈妈进行律动《我爱洗澡》,轻松明快的音乐让活动气氛一下热烈起来,连年龄很小的宝宝也和着节奏摇摆身体。

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别急,这个“洗澡”只是预热,徐杰老师还要给小朋友们讲小熊宝宝《洗澡》的故事。因为参与本期活动的小朋友年龄偏小,所以通过绘本故事告诉小朋友如何洗澡以及洗澡的必要性是一个很好的途径。不仅如此,徐老师还引导小朋友完成了角色扮演的小游戏,通过“识卡片,找朋友”和模仿绘本中不同动物角色洗澡的动作、语言,不仅增进了小朋友之间的感情,也让大家感受到了洗澡的乐趣。

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亲子游戏不同于以往,在奥尔夫音乐游戏《我爱洗澡》中,小朋友和爸爸妈妈要完成互相洗澡和独立洗澡的小任务,听上去有点难,但在志愿者同学很到位的示范和“指令”中,大家和着美妙的节奏,与爸爸妈妈一起体验了洗澡的中温情互动。

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“神奇的泡泡”是洗澡主题延伸的素质课,彩色的泡泡遇纸而破,留下的美丽印记再加上彩笔天马行空的勾勒,就会形成各具风格的个性创作。小朋友在这个环节一方面可以通过吹泡泡锻炼气息,另一方面还能发挥想象力创作泡泡画,每一个独立完成画作的小朋友都是最棒的!

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咿呀结语

本期活动中,我们遇到了两个问题:1是家长在活动中的角色,特别是素质课中的角色。2是年龄偏低的小朋友参与活动时的不稳定情绪。就像徐老师和我们在活动结束交流中说的,亲子活动需要在活动前提醒家长要让孩子去操作、探索,家长的关注点要放在孩子是怎么操作的,是否遇到困难,遇到困难是因为没听清老师的话,还是不会操作,如果是不会,可以请他看看会的小伙伴是怎么做的,然后模仿;如果还是不会,家长可以和孩子一起做,从而带动孩子操作,并得到内心的满足。而对于年龄偏小,并且第一次参与参与活动的家长,需要提前告诉孩子会去和几个好朋友玩好玩的游戏,让他有一个美好的期待,减少孩子到活动现场的陌生感和胆怯。

成年人可以多一点耐心,藏起你执行者的急迫心情,悄悄地做一个观察者和引导者,说不定你的小朋友就能给予你最意外的惊喜。因为,他可以:)

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【活动回顾】第88期咿呀总动员“我的健康我做主”

6月27日,第88期咿呀总动员“我的健康我做主”在朝阳区澳美听力语言康复中心欢乐举行,首都医科大学红十字会咿呀小组的同学们兴致只增未减,全员都充分参与了本期活动。来自中国电科十二研究所的新朋友们也与听障小朋友“亲子结对”,快乐投入每一个游戏。

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有的小朋友还被起床气笼罩着,有的小朋友却已经嗨到活动现场又得志愿者重新布置了。这个时候,亟需暖场律动把大家拉倒统一起跑线上。哈哈。《做好吃的色拉》音乐声一起,志愿者“黄瓜”、“西红柿”、“南瓜”一扮演,小朋友和大朋友就都坐不住了。模仿,自由发挥,反正身体怎么舒展怎么来,感觉怎么开心怎么跳。这个由志愿者原创的律动操唤醒了午后每一个柔软的身体。

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活动一开始,就向大家推荐了今天的主题绘本故事《汉堡男孩》。爱讲故事的张老师召唤所有朋友围坐一圈,听故事一下子变得特别期待和美好了。自我介绍环节中,表达自己爱吃肯德基的小朋友,就成为这个故事重点要“教育”的对象啦。主人公维尼好像还挺“幸福”的,想吃什么就吃什么,“除了汉堡,他什么都不吃”,想吃多少就吃多少。可是维尼最幸福的应该是有一个尊重自己选择,适时提出建议并保护自己的妈妈吧(“别碰我的孩子……维尼,你只吃蔬菜小心变蔬菜哦”)。智慧的妈妈是在告诉维尼:食物没有绝对的好与不好,要均衡营养。

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竞技类的亲子游戏总是特别受小朋友欢迎。为了突出我们本期活动主题,老师和志愿者专门设计了“食物沙包”和“面条大接力”两个游戏项目。“食物沙包”很有意思,小朋友首先要分辨健康与不太健康的食物,随后选择,将标有健康食物的沙包丢给家长,薯片啦,KFC啦,果冻啦之类的标有不健康食物的沙包都被小朋友无情地丢进了“大怪兽”的嘴巴里。“面条接力”是在跑动中揉搓软泥面条,非常考验小朋友和家长的整体配合能力。

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手工素质课终于开始啦!把志愿者精心挑选的健康食物和卡通动漫的图片贴在硬彩纸上,再在纸的背面画分出小块图形,根据小朋友的意愿剪成若干张或大或小、形状各异的小卡片,然后拼贴完成DIY拼图,小朋友毫不掩饰的露出满足和神奇的样子呢。

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咿呀结语:这期活动氛围好的不得了。或许是我们有特别好的方案吧,或许是我们有特别出色的志愿者,或许是我们和最活泼可爱的小朋友在一起,但最重要的,应该是参与的每个人都特别投入吧。投入地体验每一个游戏,不论你是“导师”,“示范者”,还是“家长”,像被拉回童年一样纯粹地欢乐。原来,不论年龄大小,围坐一圈听故事是那么温馨和快乐:)

 

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爱心企业康明斯参与咿呀绘本阅读活动

6月12日,爱心企业康明斯一行8人来到“图书馆计划”受助机构之一的石景山区漂亮妈妈听力言语康复中心参与咿呀绘本阅读活动,这已经是该企业参与的第4场绘本活动了。本期活动是绘本阅读示范课,康明斯的朋友以“家长”的角色参与其中,和小朋友们亲密互动,90分钟内共同完成了做游戏、听故事、做手工等环节。

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本期绘本阅读活动的目的是让小朋友完成5以内物体的点数和按数取物的练习。项目组张老师为了让观摩示范课的机构老师看到更多绘本教学活动的方法,设计了极其丰富的活动环节和活动素材。

游戏“饥饿的大怪物”,是通过击鼓传沙包,最后沙包在哪个小朋友的手里,就由谁来猜一猜神秘盒中实物的数量,然后手口一致地点数小石子、树叶、小树枝,并把这些喂给饥饿的大怪物。简单的活动道具,经过张老师的巧妙组合,竟让小朋友们在玩乐中不知不觉学到了点数。

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游戏“小刺猬穿衣服”更是有趣,小朋友听颜色与数量的指令完成了彩色小木夹的摆放,争先恐后地给小刺猬穿上了漂亮的衣服。“按数取物”利用小纸盘和小贴画,让小朋友在动手动脑的游戏中完成。

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三个游戏下来,小朋友的注意力和兴趣点一点儿也没有分散,绘本《十只小猴加油》中的大香蕉成了大家最关注的焦点,你闻一闻,我摸一摸,搞得康明斯的大朋友都疑惑“这香蕉真的有香味吗”。

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创意手工和延伸活动一直是小朋友创造惊喜和与志愿者温情互动的环节,形态各异的数字毛毛虫和自然物品创意摆拼跃然桌上,让每一个腼腆、不腼腆的小创作者都自豪展示。

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咿呀绘本阅读家长培训又开讲啦

近日,咿呀绘本阅读项目组先后来到石景山区漂亮妈妈听力言语康复中心和昌平区慧聪树儿童康复教育研究所开展家长培训,家长和机构教师与项目组老师一样,都特别积极地投入了本期培训课程。

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5月21日漂亮妈妈听力言语康复中心培训现场

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                                        6月9日慧聪树儿童康复教育研究所培训现场
作为教师和家长双重身份的项目组张老师对绘本有一种特殊的情感,她希望家长朋友可以正确认识绘本,特别强调不要把绘本当做康复学习的工具,绘本是可以感受快乐的。

培训前,张老师向家长提问:“大家希望孩子康复最终达到什么样的效果?”大部分家长都期望自己的孩子和健听儿童一样能够与人交流,因此张老师提示家长不要把我们的孩子过分特殊化,孩子们都是一样的,所以除了关注康复,更应该注重教育和亲子关系的培养。事实上,当父母把孩子搂在怀里给他阅读绘本的时候,就悄悄地在孩子心里种下了一颗幸福的种子。不信?那就看看张老师向家长推荐的由日本绘本之父松居直著的《幸福的种子》吧。

培训中,张老师除了给家长讲解绘本基础知识和绘本阅读理念,还带着大家读了很多绘本,这些绘本虽然是孩子的绘本,但同样适合家长阅读。比如,可以做亲子游戏的绘本《蹦》、《点点点》,培养语言能力的绘本《衣服衣服捉迷藏》,开拓想象力的绘本《天啊,错了!》,学会爱与被爱的绘本《没关系,没关系》、培养孩子行为习惯的绘本《大卫,不可以》。其中,绘本《没关系,没关系》成为很多家长的最爱,阅读中还有家长默默流下了感动的眼泪。绘本中的爷爷是我们做父母的榜样,陪伴孩子成长也是我们做父母的职责,父母是个终身职业,这个职业同样需要不断地学习和成长!

与家长一起赏读绘本,是真诚地希望家长能够爱上绘本,只有家长爱上绘本,才能将热爱绘本的情绪传递给孩子。期盼每一个家长能用自己的声音和语言拥抱孩子, 让他在温暖生动的语言中成长。

张老师培训小记:小绘本,大智慧
1.《蹦》的启发(绘本中的词汇)
家长在给孩子输入词汇时,输入过“蹦”,有没有输入过“蹦不了”呢?听障儿童,由于“听”的问题,通过跨听获取信息的能力较弱,多半会存在思维定式和想象力不够丰富等问题。这本书给了家长非常好的启发,由此及彼,哪怕是一丝半缕的启发,久而久之,相信听障小朋友的思维能力和想象力都会得到很好的发展。
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2.《衣服衣服捉迷藏》启发(绘本中的语言)
孩子学说话都是模仿大人的,听到多少,才有可能输出多少,如果大人词汇贫乏,语句简陋,孩子自然吸收不到丰富的词汇和语言。而绘本恰恰在为孩子制造机会,使他们能够体验到丰富有趣的语言。家长在描述孩子穿的衣服时,经常都会说xx颜色之类的,有过这样的输入过吗?这样的句子您觉得孩子听得懂吗?
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3.《没关系,没关系》启发(绘本中的父母)
这本书中的爷爷就是一个我们做父母的榜样。世界对孩子们来说充满了太多的未知和疑问,有很多在大人看来“芝麻大点儿的事儿”,可在孩子眼里就是“天大的事儿”,看看这本书中爷爷是怎么做的吧!
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4.《大卫不可以》启发(绘本中的孩子)
游戏是孩子的天性,孩子们喜欢大卫,因为大卫就是他们。尽管大卫各种捣乱,妈妈还是爱他!
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135.《天啊,错了》的启发(绘本中的想象力)
谁说小裤衩只能穿在屁屁上?戴在头上也可以啊!

还有很多很多优秀的绘本,孩子期待您将他抱在怀里或者放在膝上一起去阅读,一起开始阅读这场神秘的游戏!

近期,咿呀绘本阅读项目将进入新的推广阶段,届时,会在现在项目的基础上延伸出针对“亲子阅读”的具体方法和阶段性培训,爸爸妈妈以及老师们是不是和我们一样期待呢:)

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【活动回顾】当品读会遇上故事狂欢节

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六一前夕,咿呀总动员收到青少年阅读体验大世界的邀请,组织咿呀总动员的老师、康复机构教师以及听障儿童家庭参加“为你朗读——魔法象好书品读会”活动。5月30日,9位康复机构教师和12组听障儿童家庭与大世界的其他伙伴一起参与了这场丰富的故事会活动。

活动分为两个部分,一部分是魔法象品牌童书分享,热爱朗读的编辑从儿童文学工作者的角度以及儿童文学专业的角度与现场的父母和老师畅谈为孩子选书这件事,另一部分是孩子们通过有趣的游戏,例如猜谜啦,模仿啦,跳格子啦等等完成自己喜欢的故事,每一个完成游戏的小朋友都获得了精美的童书礼物。

感谢青少年阅读体验大世界@豆豆老师又一次为听障孩子、家长和老师提供图书活动的机会,六一儿童节在书的海洋里畅游真的是个不错的选择:)

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【活动回顾】第86期咿呀总动员“六·一去哪儿”

5月23日,咿呀总动员与来自海淀区天云听力语言康复训练中心、石景山区漂亮妈妈听力言语康复中心、石景山太阳花听力言语康复中心的亲子家庭和社会招募的亲子家庭,共计21组家庭在中国科学院植物研究所北京植物园提前欢度了“六·一国际儿童节”。这场与自然亲密接触的户外游戏活动得到了中科院植物研究所·科普大讲堂老师们的倾力支持,也吸引了咿呀志愿者的温情参与。

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炎炎夏日是无论如何也阻挡不了咿呀小伙伴和孩子们共庆六一的喜悦心情的,况且能在花花草草的簇拥中放肆玩乐,简直就是解放天性、变身撒欢小马儿的好时候。和咿呀总动员的常规活动一样,今天我们的游戏活动也是动静结合。大讲堂的老师们先为亲子家庭安排了“手工制作压花书签”的游戏环节,在科普讲师赵玉洁老师的游戏介绍和步骤讲解后,各组家庭就一展身手,开始制作了。老师们不时温馨提示,希望家长能够让小朋友亲自尝试,自己担任观察指导的角色。构图、固定、塑封、剪裁,临时组成的“生产流水线”参与者众多,虽然一些小朋友胶水涂得有点多,为塑封带来了一点麻烦,但丝毫没有影响小朋友们最后拿到自己制作的书签的激动心情。

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来自首医大咿呀志愿小组的同学们不是一般的给力啊,自己制作完书签后,马上各司其职。你看,“生产流水线”上都是大家耐心沟通、热心协助的身影:)

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_MG_0045第二项亲子游戏“小鹿奔奔——植物园探宝”终于开始啦,认真的孙老师为每个小组讲完游戏规则后,大家就在志愿者的带领下深入园林寻宝了。认识指北针,寻找地图线索,排除误导信息,停不下来的奔跑,看着小朋友们如此认真地投入游戏角色,其它似乎都不重要啦。一个小时的烈日狂奔,虽然只有一个小组超时完成,但大家都得到了最引以为傲的奖赏。孙老师和大讲堂小志愿者为参与者评分颁奖,还顺便讲解各种宝物的名称由来,小朋友听得也是如痴如醉。如此高大上的奖励和收获,感觉肯定特别得好。

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和每一次感受一样,快乐的时光总是划拉得很快,美丽的中科院植物园一定还有更神奇的植物和故事等待我们遇见,下一次,我们还要去看“光棍树”的凛然孤傲,去菩提树下真心祈福。友好的大讲堂的老师们还在欢迎我们再来游玩,家长朋友也纷纷表示希望有机会再来参与活动。至于小朋友们,看着他们那一张张红扑扑的笑脸,就知道他们玩得有多开心。

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_MG_0194咿呀结语:大自然像一个无形的老师,而且经验丰富,自成一套方法。总能用它特有的魔力和亲和力让孩子们暴露天性,释放天性,激发内在的某些潜质或者能力。说的再书面一点,它能让孩子们在语言、社交、心智等方面得以锻炼和自然提升。当然,最重要的,它能让孩子们开心。其实成年人也一样。在这样的活动中,成年人的角色没有比参与和陪伴更重要的了。谢谢有那么多真正的老师“不厌其烦”地把孩子和成年人拉进自然,认识自然,热爱自然。一铭妈妈和一铭是从今年3月作为健听家庭开始参与咿呀总动员活动的,我们大概都能想到他们参与咿呀的初衷和想法,但很高兴,这期活动后,我们看到了一铭妈妈自己的心声——

“参与咿呀的初衷是想为这些孩子做点什么,但是好像每次能做的就只是参与他们的活动,曾经为此失望过,觉得自己做得不够多不够好。昨天忽然想开了,其实陪伴也是一种关心和爱!孩子们,加油!”(表情:爱心,爱心,爱心)